编者按
为进一步传承好屈原文明，阐扬光大屈原精力，充足展现屈原文明自大，宣扬开垦屈原深沉的文明底蕴。天问教学团体在9月份进行了“传承屈原文明阐扬屈原精力”中心征文竞赛。本公号将赓续推送优厚征文做品，这日推送第三十一篇以飨读者诸位。
高新天问小学
班邹子一
疏导教员张玉华
路曼曼其修远兮
吾将高低而求索
他留住的隆隆反响
大众皆知耳熟能详
面临忠臣中伤
身受贵族排斥
楚怀王生疏了他
半生流散失所
从三闾医师到左徒
再到汨罗江边的孤傲
他是谁他是谁
他即是屈原
博闻强识少年英才
诞生崇高深受欣赏
当张仪说下弥天大谎
将楚怀王卷入谜团时
屈原伸出援助援救楚国
楚怀王死不改悔
他只得痛苦回身
当秦国一声炮响
打破了楚国的郢都
所到之处一片狼籍
楚国没了
怀王没了
想起昔时
痛苦心死
含着泪
他走向汨罗江
渔父的歌声远去
汨罗的江水难平
天国里
不会再有大众的排斥
不会再受大众的疏离
尘世以后只余他的千古绝唱
《离骚》《天问》
《九歌》《九章》
教员点评:
小做家以“他是谁”为诗眼，一再提问，用饱含密意的谈话回首了屈原深陷馋言，遭遇排斥，屡次放逐，着末愤而投江的阅历，表达了对屈原的尊敬与怀念。
以上图文，旨在分享。若波及版权、体例的确性或须要转载刊发等工做，可文末留言。
学术天问
分享天问人的爱与精进
文字编纂丨徐玉晨
版式编纂丨刘伟静
主编丨姚双
预览时标签弗成点收录于合集#个